proyecto

Universidad Autónoma de Tlaxcala.

Facultad de Ciencias para el Desarrollo  Humano.

Lic. Educación Especial.

 

Nuevas Tecnología aplicada a la Educación

 

“Proyecto”

 

Lic. Alan Alcocer Juárez.

 

            Elaboro:

María Monserrat Blancas Espinoza

        28/10/2013

 

Introducción

Se diseñara un software para niños que se encuentran con problemas de aprendizaje donde los niños no acceden a la curricula y por lo tanto están mas bajos en aprendizaje que los demás alumnos del grupo regular pero ellos no tienen ninguna discapacidad solo es problema familiar o rechazo de los maestros regulares

El software será  como una plataforma web en línea que contiene, provee y administra recursos de enseñanza y de aprendizaje atreves de un software  educativo para los niveles de primaria, en donde la tecnología sea una herramienta para la transmisión de conocimientos y logren desarrollar sus  habilidades, competencias, actitudes y destrezas, en las asignaturas de matemáticas y español.

 

Marco teórico

Se trabajara con los alumnos de problemas de aprendizaje, donde abracara los siguientes  aprendizajes esperados de programas de estudio 2011 de 2do grado de español y matemáticas:

Español

Aprendizajes esperados  Bloque I

• Identifica las características generales de los textos expositivos.

• Localiza información específica en fuentes

Consultadas.

• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

• Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas.

• Interpreta el contenido de una fábula.

• Identifica la secuencia de acciones

y personajes principales en una fábula.

• Comprende la función de la moraleja.

Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.

• Corrige reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia en textos.

• Colabora en la realización de tareas conjuntas.

Aprendizajes esperados Bloque II

• Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado.

• Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.

• Utiliza palabras que indican secuencia temporal.

• Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.

Aprendizajes Esperados Bloque III

• Recupera información oral por medio de notas.

• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

• Emplea escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas

• Identifica la función de las reseñas.

• Reseña cuentos recuperando su trama.

• Identifica y corrige errores de concordancia de género y número, y reiteraciones innecesarias en sus textos.

• Emplea las convenciones ortográficas de palabras escritas a partir de un texto modelo.

 

Aprendizajes esperados Bloque IV

• Selecciona materiales de lectura e identifica información para ampliar su conocimiento sobre un tema.

• Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información.

• Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.

• Identifica palabras adecuadas para escribir frases.

Identifica la función y las características principales de instructivos.

• Adapta el lenguaje para ser escrito.

• Respeta la ortografía convencional de palabras.

• Sigue instrucciones a partir de un texto escrito.

Aprendizajes esperados Bloque V

• Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas.

• Distingue las características de la leyenda.

• Comprende y valora la diversidad cultural

y lingüística a través de las leyendas.

• Elaborar un plan de trabajo con un propósito determinado.

• Emplea listas y tablas para organizar información.

• Respeta la ortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto.

 

Matemáticas

Aprendizajes esperados Bloque I

• Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente

Aprendizajes esperados Bloque II

• Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.

• Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas

Aprendizajes esperados Bloque  III

• Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras.

Aprendizajes esperados Bloque  IV

• Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.

Aprendizajes esperados Bloque  V

• Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, números de tres cifras.

• Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, días).

Objetivo general

. Conocer y manejar los recursos tecnológicos de la  plataforma web en línea. Lograr que los alumnos manejen de forma básica el ordenador.